善良梦柱子2019-08-09
在国内，叮嘱孩子们英文动画片的记忆片段历历在目。天真的鱼姐还喜欢打小报告：妈妈，栋哥又看中文动画了。催促孩子去上英文外教课，车内音响打开的第一首永远是英文歌……
现在身处异国，尽管娃们还没去到学校，但是周遭的人、环境已经处处需要英语了，打开电视，所有的卡通节目全是英文。日常的督促就变成了：栋哥，今天的生字抄写还没完成！中文阅读还没完成。
为娘的根本就是一个语言监督员。
在国内担心英文，在国外担心中文。朋友的孩子现已转至加拿**语区就读，其实她家娃与栋哥一样也是小学三年级来尼日利亚就读，母语是英文，第二语言是中文栋哥英文名，而这个暑假都在补法语。前不久，我询问她孩子的语言情况，她说：母语英语、第二语言法语，第三语言中文。我问：那孩子们现在还看中文书么？答：基本不看。
在整理朋友留下来的书籍，发现很多中文教材都是新的，甚至还有黄冈试题，一笔都没动过。
我只是留下了一部分书籍，所有的试卷、测试题全部丢弃。我明白，让孩子们未来把中文当成母语，全部是父母的一厢情愿。踏出国门这一步，就不要贪心，什么都想要得到。
其实，我们的搬家，基本上在搬书。鱼姐现在到了客厅，都是说去奇幻堡（奇幻堡是与我家极有渊源的一家社区图书馆）。但我明白，这千里迢迢而来的一小墙书栋哥英文名，届时也会变得“苍白无力”。因为才来一周多，日常话语都开始带英文单词了，这还是没有去学校“大染缸”啊！只愿这一小墙书是中文的一丝“星星之火”。
为娘总是这样喜忧参半。
对于我自己也是一样，目前的英文水平仅仅也是停留在日常的交流。除去健身与玩乐器的时间，其他都是一半用在英文阅读，一半用在中文阅读与写作。
目前的计划是每天至少半个小时的中文学习时间，于中文、英文还是其他语言，有一颗平常心，坚信日积月累的力量。
