大班语言：好长好长的名字ppt、知道自己名字的意义。 活动过程： 一、讨论名字，引题激趣。 师：看看这些字你们认识吗？能不能很快地找出你的名字在哪 儿？并告诉我们，它有什么特殊的意义吗？(简略请个别幼儿介绍自 己的名字) 小结：我们每个人的名字都是不一样的，都有自己特殊的含义， 代表你是独一无二的。 师：今天，老师带来一个关于名字的有趣故事和你们分享。(出 示题目)你看到了什么?好长好长的名字，听到这个故事名字，请你猜 猜，这个故事可能讲了一件什么事情？ 二、理解故事，感受动物们的心理活动。 1、师：我们先来认识一下这个故事的主人公，他有一个好听的 名字，猜猜叫什么？（蓝狐狸）他为什么叫蓝狐狸？ 小结：原来它有一身漂亮的蓝色的狐狸毛，是其他狐狸没有的， 所以他也有一个好听的名字“蓝狐狸” ，是一个代表他的、独一无二 的名字。 2、第一幅图： （1）师：蓝狐狸到河边去玩，碰到了一只青蛙。他也有一个好1听的名字好看的长英文名，叫波波蛙。 （出示放大的云朵标记）他的名字为什么叫波 波蛙呢？ 青蛙说： “我的名字叫波波蛙，因为我喜欢河里的水波。 ” 教师小结： 水波在阳光下一闪一闪， 像有一千片碎银子落在上面， 好看极了。所以他给自己取名叫波波蛙。那我们知道这个符号代表什 么意思？ （2）师：蓝狐狸听了这么好听的名字，很羡慕波波蛙，他会怎 么说？ 小结： “你的名字真好听，我希望有一个和你一样好听的名字。 ” （3）师：听了蓝狐狸的话，波波蛙会怎么说？怎么做？ 小结：波波蛙大方地说： “如果你喜欢，我把波波的名字送给你 吧。 ” （让幼儿重复对话） （4）出示标记（让幼儿理解标记的含义） ，蓝狐狸很高兴，他会 说什么呢？（让幼儿自己根据标记说一说）说： “太好了，我就叫波 波蓝狐狸。 ” 3、第二至五副图：用同样的方法引导幼儿观察 ppt 说说他们的 名字，感受其中的幽默。 4、第五副图： 师：现在好看的长英文名，他的朋友见了蓝狐狸叫他什么名字啊？（波波红叶绿 草桂花高山白云长空……蓝狐狸。 ） 师：现在蓝狐狸的名字变得怎么样了？（好长好长） 小结：大家都觉得蓝狐狸的名字特别奇怪，特别不好听。2师：小动物们没有了自己的名字，又会发生什么事呢？ 小结：名字是区分自己和他人的符号，没有符号会分不清。3
